Rol de interventor de la realidad y promotor de cambios sociales

El docente debe conocer a la comunidad que rodea la escuela y participar en su organización mediante proyectos de interés para los habitantes de la zona, buscando su desarrollo y el logro de objetivos educativos. Inciarte (1998) Citado por González (2007).

Para desempeñar este rol se llevo a cabo el siguiente plan de acción

Plan de Acción

         Competencias

ü Coopera con la U.EE Carlos Luis Rincón Lubo en el logro de actividades de carácter social y comunitario.

ü Ejecuta actividades relacionadas con la organización del proyecto de aprendizaje.

ü Interactúa activamente en conjunto con la comunidad estudiantil para el logro de las actividades programadas.

Actividades

ü Decoración  de puertas del mes de mayo y junio.

ü Elaboración de la cartelera principal de la institución. 

ü Participación en el agasajo preparado para el día de las madres. 

ü Cooperación en la entrega de trípticos frente a la institución  sobre la Influenza  AH1N1 actividad liderada por la docente de ambiente y salud.

ü Restauración del bienvenido de la escuela.

ü Participación en la presentación del Proyecto Educativo Integral Comunitario y apertura de El Proyecto de aprendizaje ante las autoridades del programa Talento BOD

ü Elaboración del material de apoyo para el Proyecto de Aprendizaje

ü Colaboración  con la docente para el cierre del proyecto.

ü Ayuda y colaboración con la docente para el traslado de los alumnos al Gimnasio Cubierto Pedro Elías Belisario Aponte para presenciar el Tercer Festival Regional Escolar de Porrismo.

Registro Fotográfico


Participación en el agasajo preparado para el día de las madres

Elaboración de la cartelera principal de la institución

cartelera principal

Realizando la cartelera principal de la escuela

cartelera terminada

Cooperación en la entrega de trípticos frente a la institución sobre la Influenza AH1N1 actividad liderada por la docente de ambiente y salud

Entrega frente a la institución de tripticos, actividad liderada por la docente de ambiente y salud





 Restauración del bienvenido de la escuela

Pintando el bienvenido de la istitución

Últimos detalles  restauracion del bienvenido terminada. 

      Participación en la presentación del Proyecto Educativo Integral Comunitario y apertura de El Proyecto de aprendizaje ante las autoridades del programa Talento BOD

Talento Educativo

Cierre del proyecto

Autoridades del circito, directora del plantel



Niños colaborando para la presentación del Proyecto

 



Representantes y niños paricipando en la decoracion de la presentacion del proyecto

alumnos de sexto grado

Niños y autoridades del circuito

Jhojana, maestra Yaritza y mi persona

Alumnos de 6to.grado dando a conocer a las autoridades del circuito el  Proyecto de Aprendizaje

Maquetas elaboradas por los alumnos de sexto grado

Algunas maquetas elaboradas por los alumnos

Material de Apoyo del proyecto de Aprendizaje de 6to.grado

Material de apoyo de los otros grados

Material de apoyo de los Proyectos de aprendizajes de otros grados

Decoración de puertas

Alumnos en  el Gimnasio Cubierto Pedro Elías Belisario Aponte para presenciar el Tercer Festival Regional Escolar de Porrismo

Reflexión

Ejecutar este rol, me permitió y brindo la oportunidad de experimentar y participar en las distintas actividades que se llevan a cabo en la institución, así como interactuar con la comunidad estudiantil, demostrándome que el docente tiene que desempeñar acciones tanto dentro como fuera del aula y buscar la manera que haya integración entre la escuela y la comunidad promoviendo el acercamiento y generando cambios; sobre todo propiciar una actitud de pertenencia para lograr obtener la colaboración entre ambas partes y así generar un ambiente propicio que le dé paso a una educación de calidad y un mejor desenvolvimiento y funcionamiento de la institución y de las personas que participan en ellas.

Cuando hay participación y compromiso por partes de todos estamos contribuyendo a un mejor porvenir. 

Rol mediador de los procesos de experiencias de aprendizaje

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje

Rol Mediador

Recursos utilizados

Dibujo del árbol

Genograma

Láminas de apoyo para la explicación del genograma

Instrumento de evaluación

Escala de estimación  

Competencias

·  Expresa interés por representar gráficamente su estructura familiar.

·  Conoce a los miembros de su familia para realizar el genograma.

· Comprende las pautas que debe acatar para la realización del genograma.

Árbol con hojas elaboradas por los alumnos

Pequeños grupos

Alumnos en estado de alerta

Elaborando el genograma

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje

Rol Mediador

Instrumento de evaluación

Escala de estimación

Competencias

· Organiza la información adecuadamente considerando la estructura de los trabajos escritos.

·  Comprende la importancia que tiene la  atmósfera para los seres vivos.

· Reconoce mediante un dibujo las capas que constituyen a la atmósfera.

Dibujo alusivo a  la atmósfera

Alumnos ordenando las palabras en pequeños grupos

Niños participando en plenaria

Alumnos realizando el juego de palabras




Reflexión

Hay que tener presente que tenemos en nuestras manos las herramientas que los niños y niñas necesitan para salir adelante y emprender por ellos mismos el camino de vida a seguir; somos aquellos entes que los guiara para que estos puedan lograr las metas, desarrollar competencias, descubrir habilidades y aptitudes contribuyendo así a su crecimiento personal, académico y social. Cumplir con este rol conlleva un gran trabajo, el cual se debe llevar a cabo de manera minuciosa y con objetividad considerando los conocimientos previos de cada alumno así como los estilos de aprendizaje y la diversidad que se pueda presentar en el salón de clase.

Más allá de la enseñanza de contenidos debemos enseñar hacer, ser, convivir  y emprender; debe de existir un equilibrio en lo que se enseña,  para formar personas integrales y emprendedoras de su propio aprendizaje.

No es fácil pero tampoco es imposible solo hay que hacerlo con amor y vocación. Y  hay que tener en claro algo, debemos de romper el paradigma de ser transmisores de conocimiento, de considerar al discente como un ente pasivo, nuestro papel como docentes es ser mediadores del aprendizaje donde debemos dejar que el alumno sea, se desenvuelva de manera óptima, libre sin restricciones aplicando el  “Método Interacción Constructiva Investigativa”. Igualmente hacer uso de estrategias adecuadas al grado y características del grupo,  utilizando los recursos necesarios  para así lograr que los alumnos se lleven y construyan para su vida un aprendizaje significativo.